профилизация средней школы

1,12 Mb.страница2/4Дата конвертации05.11.2011Размер1,12 Mb.Тип ... Смотрите также:   2     ^ ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ. Состояние образовательной системы сегодня. Школа работает в одну смену, в режиме пятидневной учебной недели 1 класс и шестидневной - 2 - 11 класс. Средняя наполняемость классов - 15 человек. Деление классов на подгруппы осуществляется на уроках иностранного языка, информатики, технологии, при изучении профильных предметов на ступени средней школы. Школа работает по Базисному учебному плану общеобразовательных учреждений Вологодской области. В преподавании предметов соблюдается преемственность при переходе с первой ступени на вторую, со второй на третью. Учебные программы по всем предметам выполняются в основном на 100%. Преподавание предметов ведут учителя-специалисты, проходящие раз в 5 лет переподготовку на курсах повышения квалификации. В школе сформировался и утвердился замечательный коллектив талантливых учителей, которые стремятся сделать каждый шаг ребенка творческим самоутверждением, на уроках создаются оптимальные условия для самовыражения детей. Стиль работы школы - научить учиться. Учителя нашей школы работают творчески, обладают гибкостью, подвижностью мышления, способностью реагировать на непредвиденные обстоятельства. Они выработали в себе способность комбинировать известные системы обучения, преобразуя их в новые, конструируя их в различные сочетания. Освоение образовательных программ ведется через: классно - урочные формы; индивидуальное обучение на дому; создание классов компенсирующего обучения; - внедрение личностно - ориентированных педагогических технологий.Выполнению программы развития способствует внедрение следующих современных образовательных технологий в образовательный процесс школы: исследовательские методы в обучении; технологии модульного и блочно - модульного обучения; лекционно - семинарская и зачетная система обучения; проектные методы обучения; разноуровневое дифференцированное обучение; развивающее обучение; информационно-компьютерные технологии; социокультурные технологии; здоровьесберегающие технологии обучения; обучение в сотрудничестве (командная, групповая, парная работа); интегрированные уроки; технологии обучающих игр, ролевые игры, деловые игры и др. За эти годы, начиная практически с нуля, коллективу школы удалось поднять профессиональную подготовку на очень высокий уровень - в 90-е годы она была одной из лучших в области. В школе за эти годы: Создана сильная материально-техническая база - построены: типовой гараж на 6 мест с оборудованным в нем кабинетом тракторов, овощехранилище на 50 т., школьную миниферму. Приобретено 5 тракторов, полный набор сельскохозяйственных орудий для обработки земли. Взято в аренду 100 га земли. Создана ученическая производственная бригада (УПБ), проводиласьагротехническая учеба членов УПБ, составлялись технологические карты,бизнес-план и так далее. Ежегодно работали трудовые лагеря, создаваемые с целью ухода за посевами У

Программа развития сосновской средней общеобразовательной школы модернизация образовательного пространства школы через использование инновационных образовательных

ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ - Программа развития сосновской средней общеобразовательной школы модернизация...